Schulvorbereitende Einrichtung Caritas

Caritas-Schulen gGmbH Würzburg

Bayer. Erziehungs- und Unterrichtsgesetz

Schulvorbereitende Einrichtung der Julius-Kardinal-Döpfner-Schule

Kinder im Alter von 3 - 6 Jahren, die überwiegend Förderbedarf im sprachlichen Bereich und den sprachtragenden und -stützenden Funktionen haben.
(Schwerpunkt sind 5- bis 6-jährige Kinder)
Vorschulkinder und vom Schulbesuch zurückgestellte Kinder werden auf die Schule vorbereitet.

Förderung von Kindern mit besonderen Schwierigkeiten (siehe Klientel)
Förderbereiche: Sprache. Lernen, sozial-emotionale Entwicklung, Basisfunktionen wie Psychomotorik und Wahrnehmung.
Bei mangelnden Deutschkenntnissen infolge Migrationshintergrund intensivierte Deutschförderung.

Integrativer Bestandteil der Julius-Kardinal-Döpfner-Schule, Schule zur individuellen Sprachförderung, ist eine Schulvorbereitende Einrichtung sowie eine Tagesstätte.

In der Schulvorbereitenden Einrichtung (einschl. Außenstellen) stehen 160 Plätze in insgesamt 16 Gruppen zur Verfügung. In einer Gruppe werden jeweils im Schnitt 10 bis 12 Kinder betreut. 4 Gruppen sind innerhalb der Stadt Schweinfurt, 4 Gruppen an der Außenstelle Gerolzhofen ausgelagert. Kinder mit erhöhtem Förderbedarf können nach dem Besuch der Schulvorbereitenden Einrichtung am Vormittag zusätzlich noch von 12.15 bis 16.15 Uhr in der Tagesstätte gefördert und betreut werden. Die Betreuung der Kinder findet (außer in den Ferienzeiten und an den schulfreien Tagen) von Montag bis Freitag statt. Die Kinder werden zu einem überwiegenden Teil mit einem Fahrdienst zur Einrichtung und wieder zurück zu den Eltern gebracht.

Der Zuständigkeitsbereich der Schulvorbereitenden Einrichtung ist für Stadt und Landkreis Schweinfurt festgelegt.

Das Personal der Schulvorbereitenden Einrichtung setzt sich aus Sonderschullehrern/innen, Heilpädagogen/innen, Sozial-pädagogen/innen und Erziehern/innen zusammen.

Verschiedene Therapeuten wie Krankengymnasten/innen, Er-gotherapeuten/innen und Motopäden/innen können nach individueller ärztlicher Verordnung Förderung/Therapie ergänzend anbieten. Unterstützt wird das interdisziplinäre Team durch Praktikanten/innen.

In allen Schulvorbereitenden Einrichtungen wird das Förder- oder Therapieangebot über den Vormittag verteilt. Teamarbeit ist vor allem auch wegen des Einsatzes von Mitarbeitern, die gruppenübergreifend tätig sind, wichtig. Inhalte und Methoden werden in der Arbeit der Schulvorbereitenden Einrichtung sehr individuell auf das jeweilige Kind und dessen Besonderheiten abgestimmt.